Um estudo realizado com mais de 25 mil estudantes chineses de 12 a 18 anos aponta que o uso de inteligência artificial para fazer tarefas escolares pode prejudicar o aprendizado e reduzir o desempenho em provas. Os pesquisadores acompanharam os alunos por 30 meses e constataram que aqueles que passaram a delegar as lições de casa à IA tiveram, seis meses depois, notas cerca de 20% menores em avaliações mensais, em comparação com estudantes que não utilizavam as ferramentas.

A pesquisa também identificou um efeito aparentemente contraditório: os alunos que usavam IA apresentavam melhora de 18% nas notas das tarefas de casa e gastavam cerca de 30% menos tempo para concluí-las. Segundo os pesquisadores, o problema não está necessariamente no uso da tecnologia, mas na forma como ela é utilizada. Quando funciona como uma espécie de tutor, a IA pode auxiliar o aprendizado; quando substitui o esforço do estudante na realização das atividades, pode reduzir a retenção do conteúdo e a capacidade de resolver problemas de forma independente.

Fonte: Folha de S.Paulo

FONTE: FOLHA DE SÃO PAULO